八孔竖笛指法教学视频教程,苏少版五年级下册音乐第三课吹草哨儿教案.docx

《苏少版五年级下册音乐第三课吹草哨儿教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏少版五年级下册音乐第三课吹草哨儿教案.docx(16页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精心整理苏少版五年级下册音乐第三课吹草哨儿教案第三课吹草哨儿一、教学内容、唱吹草哨儿2、做听音填空创编旋律3、听霍拉舞曲、雷鸣电闪波尔卡4、八孔竖笛无锡景二、教学目的、通过学唱歌曲,感受在春天田野上放歌的欢快的心情,学习用光明跳动的声音和伸展美丽的声音进展比照,细腻地表现歌曲的感情。二部合唱做到音准、和谐。2、过听音填空练习,训练学生听辨和声音程的实力。3、过旋律创编,对学生进展缔造性的造就,激发学习音乐的爱好。4、过观赏,进一步熟识西洋打击乐器的音色及其表现力,感受乐曲所表现的心情和形象。5、八孔竖笛:学习吹奏无锡景,初步做到指法流利,口风活,声音连贯、圆润。三、教学重点、难点、唱好二部合唱

2、,做到音准、和谐。2、熟识西洋打击乐器的音色及其表现力,感受乐曲所表现的心情和形象。四、教具打算录音机、磁带、八孔竖笛。五、课时支配四课时。第一课时教学目标:通过学唱歌曲吹草哨儿,感受在春天田野上放歌的欢快的心情,学习用光明、跳动的声音和伸展美丽的声音进展比照,细腻的表现歌曲的感情,二声部合唱要做到音准、和谐。教学重点难点:副歌的合唱和谐教学打算:歌纸、投影、磁带、录音机教学过程:导言:冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧。学生沟通“忆冬”而此时此刻,春天来了,万物复苏。在春天里,什么是最能打动你的?可以描述一幅春景,也可以表达一件事情。学生沟通“迎春”一、发声练习、出示练声曲我们曾用伸展、美丽

3、的声音演唱,好象字晴朗的夜晚,那般安静。大家能在下午这个时候,用声音来呈现“月亮出来了”吗?2、演唱A、伸展美丽B、跳动灵巧那你们能用这样的练声曲告知我们“春天到来了”吗?你打算怎么做?a、歌词b、声音要求春天来了,我们的心情是多么惬意呀!当我们结伴同行时,走在田埂上时,一路欢歌笑语,是多么开心呀!还有可能追着、跳着呢!当看到柳树冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊!二、学唱歌曲。教材分析:吹草哨儿是一首二段体的儿童歌曲,有主题和副歌两个局部,2/4拍,大调式,第一乐段由四个方整的乐句构成,根本节奏为“”,具有欢快的舞蹈性,旋律中屡次出现533533、556等六度、八度大跳音程的进展,使曲调更加显得

4、欢愉快泼、跳动,表现了少年儿童吹草哨儿时的快乐心情。副歌局部为二部合唱,以16六度上行大跳起先,节奏较为伸展,与前段形成了比照,由于二部和声的出现增加了歌声的厚度,使心情更加饱满充溢,满怀激情地唱出了春回大地的田野景象,也唱出了少年儿童的美妙生活情趣。、揭课题、听感受春天来了,真好!摘下一片青草叶子,一边走,一边吹起好听的歌儿吹草哨儿。歌曲中你都看到了什么呢?熟识歌词你的心情如何?大家看到这一切,歌声中也应唱出?2、奏练习,引导学生体会欢快的舞蹈节奏感。3、视唱练习。1、出示旋律。=G2/45335335565434224225542353353355654342224225542166556

5、545422654323443343232624321712学唱旋律。跟着琴声唱准有“”记号的旋律。4、学唱歌曲。1听范唱。体会歌曲的演唱速度和所表达的心情。2学唱歌曲。3歌曲采纳比照的表现手法,演唱时主歌局部要用灵巧、跳动的声音去演唱,副歌局部前两句用连贯、伸展的声音演唱,最终一个乐句回到灵巧跳动,形成前后照应。A、主歌我们的耳朵先“看”到了春天,那也让我们的歌声飘在春天里吧!跟着音乐轻轻的唱,能发觉歌曲中有没有相像的地方呢?采纳听唱法,六度、八度大跳可跟琴声模唱B、副歌草哨儿真厉害,吹出了春天来,摘草叶,口中吹,哨音像银铃,越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满意了,这样,用两个声

6、部的合唱,到达充溢心情的效果。你们有信念唱好么?a、第一声部跟琴声模唱带有升记号的旋律b、其次声部c、合唱听、唱与歌谱结合4歌曲中有三段,这三段我们都一齐唱?可以有些改变吗?你想怎样设计呢?领唱合唱、对唱合唱、小组唱用多种形式演唱吹草哨儿,看着教师指挥的手势唱好完毕句。真好,那我们遵照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧!谁先来说说按怎样的依次演唱?提示反复记号、延长记号当唱第三段时候,还要唱小房子里的吗?有延长记号,就看教师的指挥手势来唱,好吗?来合作一下!解决了全部的问题,此时此刻怎么来演唱吹草哨儿,你理解了吗?用你们的歌声告知我。三、总结下课一首吹草哨儿,让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声

7、中,也让我感受到你们的快乐。当然,演唱实力也在不断的提中学。真是开心!盼望大家有更好的表现。四、作业复习吹草哨儿。五、教学后记:其次课时教学内容:、做听音填空2、创编旋律教学目标:、通过听音填空,初步学习听辨和声音程的实力,并感受和声魅力。2、旋律的创编,让学生体验创作的愉悦感,造就学生的缔造思维,和对音乐感受力。教学重点、难点:听记旋律音与创编旋律教学打算:多媒体、钢琴教学过程:一、复习歌曲、复习歌曲,师生评议。2、指导学生用光明、跳动的声音和伸展美丽的声音进展比照,细腻地表现歌曲的感情。3、二部合唱能够做到音准、和谐。4、用多种形式演唱歌曲。如:领唱合唱、对唱合唱、小组唱等,用丰富的手段表

8、现歌曲所表达的一派朝气的景象。5、最终一句旋律中有一个延长记号,要求学生看着教师的指挥动作整齐地延长、整齐地完毕。6、完整地演唱歌曲吹草哨儿。二、创编旋律导言:出示儿童创作的乐曲,师范唱大家觉得这首歌曲怎样?那这是和你们一般大的同学创作的,但我同样坚信大家也可以创作出来,你们有信念吗?、节奏那我们就从根本的节奏着手吧!你能拍一拍这样的节奏吗?出示:2/4XX|XXX|XXXX|X|那你再来听一听在下面的几条旋律中,哪一条才是这样的节奏呢?用DoREmIFASoL五个音创编的旋律大家的耳朵真好,那你们也来用DoREmIFASoL来创编旋律吧!2、创编沟通比一比谁的旋律更好听。真是各有千秋哦!师生

9、互动3、自主创编怎样,创编旋律很有意思吧!还有一个3/4拍的,大家也来玩玩吧!三、听音填空要想创作旋律,还得有些根本功的,比方耳朵要特灵,为了训练自己的耳朵,最常见的练习是听音了!那我们此时此刻就来练练自己的耳朵吧!出示旋律谱完整的旋律是这样的,细致听那我们跟着琴声来哼一哼,当括号中的音,你不愿定时,可以就用些母音唱一唱。呵呵,其实教师在括号处弹奏了个双音,但我发觉同学们不是能听出上方的音,就能听出个下方的音。恩,还不错!唱旋律分乐句来听!单旋律音那此时此刻我们在完整的听一听!呵呵,一个提议,唱一唱吧!四、总结下课有爱好的同学到是可以也来创作一些简洁的歌曲哦,当然别忘了可以合作完成,更别忘了与

10、我共享哦!假如学生有课堂乐器的话,就可以更便利了哦五、教后记第三课时教学内容:听霍拉舞曲雷鸣电闪波尔卡教学目标:、通过观赏霍拉舞曲,熟识木琴的音色以及其表现力,感受乐曲所表现的心情。2、通过听雷鸣电闪波尔卡,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。造就学生的想象力和缔造力。教学重点、难点:打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。教学重点、难点:木琴在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。教学打算:音响资料教学过程:观赏重点:感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。观赏过程:1出示两首乐曲的名字,让学生依据乐曲的名字想象乐曲所要表达的内容。发挥自己

11、的想象,用自己的声音或运用以前学过的打击乐器来效仿大自然的声响,从而使学生在观赏乐曲时有所比照。2观赏两首乐曲。两首乐曲均有打击乐器参加演奏,音乐旋律明显,心情热情。3留意加强对音乐心情的感受和想象,再从音乐的旋律、节奏、力度、构造以及乐器的音色等方面加以总结。4留意感受音乐启发学生的想象力,采纳多种方式如:挂图、板书、讲解、听辨、探讨想结合的手段,理解音乐,了解管弦乐学问。5再次听赏。师生探讨。导入:播放小步舞曲、北京的金山上、霍拉舞曲让我们随着音乐动起来吧。感受风格的不同一、听霍拉舞曲、初步倾听,感受霍拉舞曲给你留下了什么印象?大胆的说出自己所听到的。2、比拟播放小提琴霍拉舞曲、木琴霍拉舞

12、曲你能听辨出其中的不同吗?用不同的乐器表现同一作品,给人的感受也发生了改变。沟通一下,这两种更喜爱哪一种呢?为什么?在表现乐曲中有何作用?你所喜爱的乐器音色怎样?学生喜爱小提琴的,可让学生自己对乐器了解;学生喜爱木琴,给学生介绍木琴。3、介绍霍拉舞曲霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于1906年。霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁,产生于牧民地区,通常分为两局部,一为悠长的歌词,二为活泼的轮舞,常用二四拍,多用装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞体裁的-独奏曲。4、再次整体倾听再来细致倾听,详细说说:乐曲好象描写了一个什么场面?你是怎么来观赏的?5、总结通过霍

13、拉舞曲,我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的不同,了解了木琴这样的打击乐器。接下来,我们还要相识一些打击乐器,你们新奇吗?二、观赏雷鸣电闪波尔卡一导语:教师给大家带来了很多宝贝出示箱子谁来猜猜,里面会装些什么宝贝呢?生猜34个1看来让大家猜,是有些困难,还是让教师取出来给大家看看吧!出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子此时此刻大家知道教师箱子里装的是什么东西了吧!2哇!你真厉害哦,真有件这样的东西。他们能发出声音吗?能在教师看来,能发出声音的这些东西都是宝贝。不信,大家细致听:师吹出空玻璃瓶,发出呼呼的风声发挥你的想象力,说说,这声音像什么?生说你能像教师这样,吹出呼呼的风声吗?好,你上来试

14、一试演奏。风呼呼的吹着,不一会就下起了蒙蒙细雨,象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?生演奏听那,雨是越下越大了,也请一位同学来演奏生演奏。雨落在树叶上,发出了哗啦啦的声音,拿起你们手中的书,摇起来,听听象不象哗啦啦的树叶声生感受。突然,一阵春哦?该敲打什么来表现春雷呢?生说,师评价那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!分角色演奏同学们,在我们身边,到出都是这样的宝贝,用他们可以来表演很多声音故事,怎样,奇妙吧!二观赏雷鸣电闪波尔卡、整体感知那此时此刻我们来倾听闻名的奥地利作曲家约翰•施特劳斯创作的雷鸣电闪波尔卡管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣

15、电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵!这是一个夏日的早晨,草地上,一群快乐的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了改变雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍旧接着欢歌,接着舞蹈。2、相识打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多,那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢?介绍定音鼓和钹3、片段观赏那我们再来观赏其中两个片段,感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面?生说雷声隆隆、滂沱大雨的景象片段二中,给你什么感受呢?4、小结乐曲逼真的表现了电光闪闪,雷声隆隆的景象,但人们仍旧兴致勃勃、尽情起舞。再来观赏下,用语言来描述一下你的感受,当然可以

16、随着音乐通过动作来表现。那我想,此时此刻大家可以完成书上的表格了!5、实践创作我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”,此时此刻我们也来创作创作,用这些宝贝来表现下面的四个主题。1、雷雨;2、早晨;3、课间非常钟;4、厨房交响曲请小组长将宝贝拿回去,要快速的选择一个主题,充分发挥这些宝贝的作用,来表现你所选题的声音。想一想,这些声音可以用哪些宝贝来表现。评价:你知道他们表演的是什么吗?在这个主题中,这个声音是通过来表现的!真棒!视察的真细致!这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致!6、集体探讨后完成课后的表格。四、作业完成课后的表格。五、教学后记:第四课时一、教学支配、复习八孔竖笛曲落水天山楂树。2、学习八孔竖笛曲无锡景。二、常规练习、师生礼仪。2、发声练习。三、八孔竖笛、复习落水天山楂树。师生评议。2、学习无锡景。1教材分析:无锡景是一首歌颂无锡风景名胜和风土人情的传统小调。音乐富有江南特色,曲折宛转的旋律以五声音阶的级进为主。2出示旋律:=c2/4江苏民歌无锡景3练习重点:A、此曲以连音为主,要演奏得圆润、连贯。B、第十八小结中演奏时,在指法的连线上对高音孔的开闭要求较高,左手拇指要快速、精确到位。练习吹奏。教师指导。四、作业复习无锡景。五、教学后记:

德式八孔竖笛 指法表德式竖笛八孔指法图解八孔竖笛指法低音竖笛指法 八孔竖笛英式竖笛指法图英式八孔竖笛指法竖笛指法八孔入门教程小学生英式八孔高音竖笛竖笛指法八孔入门教程视频竖笛指法 八孔竖笛教程视频竖笛8孔指法视频教程八孔竖笛指法入门教程八孔竖笛简单教学视频儿童八孔竖笛指法视频教程竖笛八孔初学教程视频教程八孔竖笛指法图视频竖笛指法 八孔竖笛视频教学竖笛指法八孔入门教程视频小学生苏州新区电子厂在哪河南省公积金贷款2020新政策抖音好身材网红庆余年第二部全集在线观看免费红米k30pro续航尿崩往后更加认真什么意思防水粉料可以当水泥用吗引擎盖凹陷修复真心话大冒险2018在线观看中医理疗怎么做在线订货软件