军事理论机械化战争的特点,军事理论课

课程名称:军事理论课    时    间:36学时

学    分:2          课程性质:必修

适用专业:不限       开设部门:山西师范大学武装部

一、课程教学目标

本课程是普通高等学校学生的必修课程,其目标是让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

二、学时分配建议表

序号

主要内容

学时数

学时分布

讲授学时

实验或实践

1

中国国防

2

2

0

2

国家安全

2

2

0

3

军事思想

2

2

0

4

现代战争

2

2

0

5

信息化装备

2

2

0

6

中国人民解放军共同条令

2

1

1

7

轻武器射击

2

1

1

8

防卫技能与战时防护训练

2

0

2

9

战备基础与应用训练

2

1

1

总计

三、教学内容及要求

第一章 中国国防(2学时)

(一)主要内容

国防是伴随着国家的产生而产生的,并随着国家的发展而发展,亦随着国家的消亡而消亡。中华民族有着5000年的文明历史,在漫长的历史延续过程中,中国的国防经历了一个曲折的发展的过程。几千年的国防发展史给我们留下了许多丰富而又宝贵的经验教训,值得我们借鉴和深思。“天下虽安,忘战必危。”(《司马法·仁本》)。在国际形势急剧变化的今天,研究我国国防及其发展史,对加强国防建设、提高应对变幻莫测的国际军事形势的能力、强化全民国防意识等,都是十分重要的,也是关系国家昌盛、民族兴衰的大课题。

本章主要介绍国防概述、国防法规、国防建设、武装力量及国防动员等相关内容。

(二)教学要求

理解国防内涵和国防历史,树立正确的国防观;了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就;熟悉国防法规、军民融合、武装力量、国防动员的主要内容。

(三)重点、难点

本章的重点是我国的国防体制、国防战略、国防政策,以及军民融合、武装力量等。

本章的难点是军民融合的内容、意义,武装力量的分类及职责。

(四)其它教学环节

引导学生观看配套课件中的相关内容的视频,并要求学生简单总结一下观看后的感想。带领学生思考本章后面的思考题,并对学生的回答进行点评。

第二章 国家安全(2学时)

(一)主要内容

国家安全是保障国家生存与发展、社会安定和人民安居乐业的基本条件,是国家利益的集中体现。国家安全,是一个政治概念,不同社会制度、不同国情和执行不同外交政策的国家,对国家安全的概念会有不同的解释。

本章主要介绍国家安全概述、国家安全形势及当前国际战略形势等相关内容。

(二)教学要求

正确把握和认识国家安全的内涵,理解我国总体国家安全观,提升学生防间保密意识;深刻认识当前我国面临的安全形势;了解世界主要国家军事力量及战略动向,增强学生忧患意识。

(三)重点、难点

本章的重点是我国的总体国家安全观、国家的安全形势。

本章的难点是学生防间保密意识的提高,学生对我国面临安全形势的认知

(四)其它教学环节

引导学生观看教材配套课件中的相关内容的视频,并要求学生简单总结一下观看后的感想。带领学生思考本章后面的思考题,并对学生的回答进行点评。引导学生讨论近期发生的国家安全方面的时事事件,并进行总结。

第三章 军事思想(2学时)

(一)主要内容

军事思想来源于军事实践,又给予军事实践以理论指导,并随着战争和军事的发展而发展。军事思想的正确与否,直接关系军事实践的成效,关系战争的胜败。不同的时代、阶级、国家和人物有着不同的军事思想。在和平时期,军事思想的发展应适应社会生产力和科学技术的发展,积极探索军事领域出现的新情况和新问题,努力使军事思想适应新的历史条件,以保证它对未来战争发挥正确的理论指导作用。

本章主要介绍军事思想的内涵和发展历程、军事思想的地位及作用、外国军事思想、中国古代军事思想及当代中国军事思想等内容。

(二)教学要求

了解军事思想的内涵和形成与发展历程;了解外国代表性军事思想;熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义;理解习近平强军思想的科学含义和主要内容,使学生树立科学的战争观和方法论。

(三)重点、难点

本章的重点是军事思想的内涵、军事思想的地位以及中国古代军事思想。

本章的难点是认识我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义,理解习近平强军思想的科学含义和主要内容。

(四)其它教学环节

引导学生观看教材配套课件中的相关内容的视频,并要求学生简单总结一下观看后的感想。带领学生思考本章后面的思考题,并对学生的回答进行点评。讲解古代军事思想运用的案例,带领学生对案例进行深入讨论,加深学生对军事思想的理解。

第四章 现代战争(2学时)

(一)主要内容

战争是敌对双方为了一定的政治、经济目的而进行的具有一定规模的武装斗争。它是阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间相互斗争的最高形式,是政治斗争的继续。普鲁士军事家克劳塞维茨在其《战争论》中对战争的定义:“战争是政治的工具;战争必不可免地具有政治的特性……战争就其主要方面来说就是政治本身,政治在这里以剑代表,但并不因此就不再按照自己的规律进行思考了。”毛泽东在《论持久战》将战争定义为:“政治是不流血的战争,战争是流血的政治。”

本章主要对现代战争的概念进行了介绍,并具体讲解新军事革命、机械化战争和信息化战争方面的知识,同时厘清了信息化战争与国防建设之间的关系,通过几个典型的战例对现代战争进行了更为深刻的分析。

(二)教学要求

了解战争的内涵、特点、大战历程,理解新军事革命的内涵和发展演变,掌握机械化战争、信息化战争的形成、特征、代表性战例和发展趋势,使学生树立打赢信息化战争的信心。

(三)重点、难点

本章的重点是机械化战争、信息化战争的概念。

本章的难点是信息化战争与国防建设之间的关系。

(四)其它教学环节

引导学生观看教材配套课件中的相关内容的视频,并要求学生简单总结一下观看后的感想。带领学生思考本章后面的思考题,并对学生的回答进行点评。

第五章 信息化装备(2学时)

(一)主要内容

武器装备是军队的工具,是进行战争的物质基础。军队的编成、作战思想和作战方式,从根本上说都是由武器装备决定的,有什么样的武器装备,就有什么样的战争形态。20世纪90年代,以信息技术为主导的新技术革命蓬勃发展,导致高技术特别是以信息技术为核心的武器装备大量涌现和广泛使用,标志着信息化装备时代的初步形成。要建设信息化军队,打赢信息化战争,必须深刻认识信息化装备的特点。了解其对现代作战带来的巨大影响。进而探索我军信息化装备发展的正确道路。

本章主要介绍了信息化装备、综合电子信息系统、信息化作战平台、信息化杀伤武器的基本概念,并对世界主要国家信息化装备发展的情况进行了简单介绍。

(二)教学要求

了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响,熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况,激发学生学习高科技的积极性,为国防科研奠定人才基础。

(三)重点、难点

本章的重点是信息化装备、信息化作战平台的基本概念。

本章的难点是信息化装备对现代作战的影响、信息化装备发展的主要方法。

(四)其它教学环节

引导学生观看教材配套课件中的相关内容的视频,并要求学生简单总结一下观看后的感想。带领学生思考本章后面的思考题,并对学生的回答进行点评。

第六章 中国人民解放军共同条令(2学时)

(一)主要内容

条令是中央军委以简明条文的形式发布给军队的命令,是我军军事法规体系的重要组成部分,是军队正规化建设的依据和军队行动的准则。《中国人民解放军内务条令》《中国人民解放军纪律条令》《中国人民解放军队列条令》(简称《内务条例》《纪律条令》《队列条令》)是全军的共同条令,是全体现役军人和参训、参战预备役人员必须遵守的法规,是军队战备、训练、工作、生活秩序的基本依据,也是大学生军训期间应该遵循的行为准则。

本章主要介绍了《队列条令》《纪律条令》和《内务条令》的基本内容。

(二)教学要求

了解中国人民解放军三大条令的主要内容,掌握队列动作的基本要领,养成良好的军人作风,增强组织纪律观念,培养集体主义精神。

(三)重点、难点

本章的重点是《队列条令》和《纪律条令》的基本内容。

本章的难点是《队列条令》的实际演练。

(四)其它教学环节

带领学生进行队列演练。

第七章 轻武器射击(2学时)

(一)主要内容

轻武器是指枪械及其他各种由单兵或班组携行战斗的武器,又称“轻兵器”。主要装备对象是步兵,也广泛装备于其他军种和兵种。其主要作战用途是杀伤有生力量,毁伤轻型装甲车辆,破坏其他武器装备和军事设施。轻武器主要包括枪械、手榴弹、枪榴弹、榴弹发射器、火箭发射器和无坐力发射器,此外还有轻型燃烧武器和单兵导弹等.轻武器的主体是枪械。轻武器重量轻、体积小,便于携带、使用方便,特别适用于近战,是军队中装备数量最多的武器。

本章主要介绍轻武器的基本常识、轻武器的射击动作和方法,以及实弹射击的方法和注意事项。

(二)教学要求

了解轻武器的战斗性能和基本射击理论,掌握半自动步枪射击的动作要领,完成第一练习实弹射击。

(三)重点、难点

本章的重点是轻武器射击的基本理论。

本章的难点是轻武器实弹射击。

(四)其它教学环节

带领学生观摩并进行实弹射击。

第八章 防卫技能与战时防护训练(2学时)

(一)主要内容

对大学生进行军事防卫技能训练,是一项既有现实意义又有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的防卫意识和国防观念,培养大学生的基本军事技能,又能有力地促进大学生军事素质的全面提高。

本章主要介绍格斗基本知识和训练方法,卫生、救护的基本要领,以及战场自救互助的能力。

(二)教学要求

(1)了解格斗、防护的基本知识。

(2)理解卫生、救护基本要领。

(3)掌握战场自救互救的技能,提高学生安全防护能力。

(三)重点、难点

本章的重点是格斗基础和医疗救护。

本章的难点是格斗基本功和捕俘拳的训练。

(四)其它教学环节

带领学生进行格斗基本功的训练,教会学生捕俘拳的打法。

第九章 战备基础与应用训练(2学时)

(一)主要内容

战备基础与应用训练课对于学生提高基本军事技能,弘扬爱国主义、集体主义精神有着特殊的教育功能,能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培育良好的思想道德情操;有助于激励大学生为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。

本章主要介绍战备规定的基本知识、紧急集合的注意事项、行军与宿营的基本知识、野外生存的基本技能,以及识图与用图的基本知识。

(二)教学要求

(1)了解战备规定、紧急集合、徒步行军、野外生存的基本要求。

(2)掌握战备规定、紧急集合、徒步行军、野外生存的方法和注意事项。

(3)掌握识图用图、电磁频谱监测的基本技能,培养学生分析判断和应急处置能力,全面提升综合军事素质。

(三)重点、难点

本章的重点是紧急集合、行军宿营和野外生存的基本知识和技能的掌握。

本章的难点是有效地吸收野外生存的基础知识和常识,并学会野外生存的技能。

(四)其它教学环节

观看相关视频,实践地图的识别和使用方法。

四、先修课要求与教学建议

五、考核方法和成绩评定

本课程为平时成绩和期末闭卷考试相结合的成绩评定方式,平时成绩占40%,考核内容为出勤率、课堂讨论及回答问题情况。期末闭卷考试成绩占60%,考核内容为教材中的理论部分,形式包括单选题、多选题、判断题和简答题。

六、教材与学习资源

教材:郇际、万金淼、杨秀坤主编 《新编大学生军事课教程》 国防大学出版社  2019

参考书:[1]肖占中主编 《新编大学生军事理论与训练教程》 国防科技大学出版社  2019

[2]董晓军主编《新编普通高等学校军事课教程》 航空工业出版社  2019

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