干部考察哪几方面,一般干部考察材料不足之处六篇

篇1

按照县委安排,我们第X考察小组采取个别谈话、领导了解、查阅资料、摸底调查等方式,对同志在任试用期期间的表现进行了考察,具体情景汇报如下:

一般干部考察材料不足之处六篇

注重学习,政治立场坚定,党性观念强。能够认真学习党的创新理论体系,用*******中国*思想指导工作,思想觉悟高,贯彻执行党的路线方针政策和决议态度坚决,不打折扣。有大局意识,在大事大非面前能站稳立场,明辨是非,坚持清醒头脑,自觉地维护党委、我县利益。无论组织安排他做什么工作,都能够自觉服从组织安排,创造性地完成好。在思想上、行动上始终与县委、县政府坚持高度一致。

熟悉法律业务,有较强的组织领导本事。从事法律顾问X年,平时注重学习积累,丰富自我。异常是在任XX以来,在注重理论学习的同时,专攻法律专业,力争精益求精。在工作中善于协调配合,先后参与处理了XX债务纠纷,确保了本县不受损失,又维护了正常经济往来。他经过多天的实地调查和走访,并查阅很多相关材料,用证据和法条说话,在一审二审诉讼中胜诉为我县挽回了经济损失XX万元。在挽回损失的同时,为了能让正常经济往来继续坚持,他细心给台方讲解争议焦点的具体缘由,在很多证据材料的佐证下在他的细心讲解下,台方同意继续投资。自担任XX以来,他参与我县与其他方大大小小案件上百起为我县挽回经济损失上亿元。在他主持XX工作以来

篇2

篇的撰写是组工干部的一项基本功,从公文形式规范的角度说,没有达不到要求的,从公文内容“信达”要求看,真正写出一份中规中矩的考察材料,确非易事。篇是干部考察的结果,是考察之后对干部的一种综合性、结论性评价,应当是水到渠成的,而实际的情况是很多考察材料千人一面,千篇一律,缺乏个性特质,不能起到考察材料应当发挥的作用。撰写考察材料,要在“真”、“准”两个字上动脑筋、做文章。

“真”,是考察材料的第一前提,没有真实作基础,所谓的考察材料只能是官样文牍、形式主义,是失败的考察材料。考察材料的“真”不是面壁冥想,闭门造车得来的,是从干部考察活动中得来的,座谈得来的信息、查阅资料得到的数据、民主测评的统计结果等等。第一,个别座谈时,要注意通过问候、让座、自我介绍等,让座谈者对考察人有个好印象,取得较高的信任度,以便座谈者能知无不言,言无不尽,达到好的谈话效果。对个别人在座谈中欲言又止,难以畅言的,要耐心引导、耐心听取,如有不甚了解的,要进行提问。第二,在民主测评时,要尽可能地扩大参加测评人员的范围,要向参加测评的人讲明填写的要求和注意事项,从落实群众对干部工作的知情权、参与权、选择权、监督权的高度进行强调,这既是考察测评的需要,又是宣传和贯彻《干部任用条例》的需要。要给予参加测评人员充足的时间和便于填写的空间环境。第三,对考察对象,包括领导班子和领导干部提供的材料要进行有针对性的甄别,通过查阅一些原始材料,会议记录,到现场勘查情况,比如招商引资项目、农田水利设施建设、道路建设,草危房改造、学校危房改造等,党委、党组开会研究重大问题记录、中心组学习的材料记录,干部的学习笔记、民情日记等,与座谈的情况、测评的情况相比较,就会得到与实际较吻合的真实的结论。

“准”就是考察人员通过认真思考,认真研究,去伪存真,得出准确的考察结论。首要的是对第一阶段工作所取得的材料进行系统的、全面的分析,要对所有材料进行分析,不能一叶障目,只见树木不见森林,要辩证地看,考察干部取其大节,观其主流。比如,对一个人的看法,要全面分析后加以确定。其次要一分为二的看待干部,俗话说,金无足赤,人无完人,对一个岗位来说,对一个干部来说,工作永远是无止境的,适人适位是最科学的选人标准。那么,一个干部在他的岗位上来说可能是很好的了,可是要对照岗位要求来说,对照为人民服务的思想来说,对照“三严四自”的标准把干部工作的优缺点分析出来写入材料,不能只写成绩或只谈问题。第三,看待干部要把干部放在他所处的工作环境中去考察。所谓“蓬生麻中,不扶自直”,环境对人的影响是有很大作用的,把干部放在具体的环境中去考察,就可以用联系的观点、发展的观点、全面的观点去分析干部的成长和工作,就会得到比较真实准确的结论。第四,要重视少数人的意见,正确认识评价干部是一个比较复杂的过程,我们不能忽视少数人的意见,要对少数人的意见进行科学的分析,找出这些意见产生的原因,然后才可能加以评定。第五,要历史地看待干部,“试玉要烧三日满,辨才须待七年期”,一个干部的成长过程是历史的,那么,看待干部也必然是历史的,关键的时候危难的环境一时一事就可以看清楚一个人,要把干部一贯地表现考察出来,把日常工作与岗位更新联系起来,不能只谈现在而忽略过去的优缺点,要从历史的角度看干部是否能够发扬优点,是否能否摈弃缺点。第六,考察材料要让组织上得到最直观的信息。要在文字上下些功夫,让考察材料在公文的要求框架内尽可能地增加些可读性,文字尽可能地流畅、准确,把资料性的东西写实,把评价性的东西写准。

“真”、“准”两字细思量。

篇3

撰写考察材料是每一个组工干部必备的基本功。虽然入门简单,但真正写好却非易事。考察材料质量的高低,直接关系到能否客观公正地反映干部的工作状况和整体素质,关系到能否为组织上选准用好干部提供可靠依据。如何撰写好篇?笔者认为,要坚持对组织和干部双向负责的原则,做到“眼、耳、口、脑、手”“五官”总动员,将考察材料写实、写像、写准,

一是擦亮眼,明察秋毫,培养准确的洞察能力。擦亮眼就是要善于发现,练就一双透过现象看到本质的慧眼。从座谈人的表情及肢体语言中,准确地发现线索性信息和发掘深层次的内容。既要看到工作成绩,又要看到存在问题;既要看到表面现象,又要看到本质特征;既不能只见树木,不见森林,也不能用有色眼镜看事物,夹杂个人偏见,把自己的感情色彩融入其中。通过明察秋毫,避免一叶障目,不以一俊遮百丑,不以一眚掩其德,不以一事论长短,确保全面评价干部,科学识别干部。

二是立耳听,兼听则明,培养敏锐的判断能力。在干部测评和座谈中,座谈人的综合素质及语言表达能力不尽相同。如何对座谈中听到的各种评价做出客观公正的评价,这就要求我们:一要兼听全面之词,对于座谈中经常出现对同一人褒贬不一的情况,要在掌握大量信息的基础上,既辨明是非曲直,又能发现被座谈人存在的一些潜在的,苗头性的问题。二要能听弦外之音,对于座谈者出于各种顾虑,话只说一半的情况,要能意会到言外之音,捕捉到话里间接透露的一些信息。三要会听赞誉之意,对于座谈者充当“老好人”,常使用描绘、渲染、夸张的赞誉之词的情况,要能对被考察者的能力、品质给予客观、恰当的评价。

三是多张口,刨根问底,培养良好的沟通能力。首先,要通过引导启发,介绍考察相关规定,打消座谈者的思想顾虑,在相互信任的基础上,营造愉快、亲切的谈话氛围,以便自然而然地获取信息。其次,要讲究问询技巧。从简单明了的事情问起,由浅入深、由窄到宽、由易到难,要注意对初步掌握的问题与材料进行重点核实,如在民主测评或个别谈话中反映被考察者某一方面特别好或特别差,可以在谈话中有针对性的进行核实。询问被考察对象存在不足时更要讲究方式方法,要有事例印证。最后,要控制谈话节奏。在座谈中掌握主动权,对于什么时候应该追问,什么时候要适度引导,都要做到心中有数,通过高效的座谈获取最有价值的座谈材料。

四是善用脑,迁思回虑,培养精准的分析能力。在干部考察中得到的大量第一手材料是繁芜庞杂的,看到的现象、听到的声音,是对干部表现的感性认识,归根结底还要用头脑来分析判断。第一,必须要以求真务实的态度,坚持公正的立场,不掺杂个人好恶和感情。第二,对所有的材料、信息辨别真伪、分清主次,去粗取精、去伪存真,进行由表及里的分析、判断、归纳、总结,将感性认识上升为反映干部本质的理性认识,从而抓住问题的本质。第三,考核小组成员要多碰头讨论,充分发挥集体的作用。所有组员都可以发表对被座谈人的认识,对认识有分歧的要进行再分析,再核实。综合方方面面的信息,在小组中取得共识的基础上完成对一名干部的客观评价。

五是勤练手,字斟句酌,培养过硬的写作能力。一要客观公正,真实准确。考核材料要采用“素描”的写实手法,全面客观反映干部的德能勤绩廉,要保证公正评价,准确表达,某方面能力强、较强、很强等程度性描述要慎重,必要时要有数据佐证,有事例印证,让人信服。二要逻辑清晰,字斟句酌。要避免对掌握的素材不加选择地照搬照抄,堆砌重复,而缺乏提炼,逻辑不清;要避免前后自相矛盾,比如:前面说沟通交流能力强,后面个性特征中说个性内向,言语不多等;要避免文题不符,观点和例证不一致。在描述考察对象的关键特征上要反复琢磨,仔细推敲,做到入木三分。三要重点突出,个性鲜明。突出体现德才表现和性格特征这一重点,找出最能体现这些特征的例证,并运用生动的语言,使考察材料做到形神兼备,有血与肉。力求做到对班子和成员个人特点体现个性化,对存在的问题描述具体化,对班子配备和个人发展的建议明朗化。

篇4

选拔任用干部要始终坚持“重德才不唯票数、重基层不唯分数、重实绩不唯资历、重发展不唯GDP”的选人用人导向,唯有如此方能切实提高选人用人公信度。

重德才,不唯票数。坚持“四个重用”:重用政治坚定、原则性强、清正廉洁、道德高尚、情趣健康的干部;重用大局意识强,能够顾大家、舍小家的干部;重用政治纪律性强,自觉维护团结的干部;重用在危难之际站得出来、关键时刻经得住考验的干部。“认真”看待票数,做到不依赖票数、不唯票取人、不片面照搬推荐结果,只作为选人用人的重要参考依据之一,把真正德才兼备的干部选上来。

重基层,不唯分数。在选拔任用中,注重长期在条件艰苦、工作困难地方工作的干部;注重不图虚名、踏实干事的干部;注重埋头苦干、为长远发展打基础的干部。防止以考取人、唯分是用,坚持优先提拔一线干部,鼓励干部安心基层,用心干事,齐心创业,鼓励干部到条件艰苦、矛盾突出的乡镇任职锻炼。

重实绩,不唯年龄。打破论资排辈、平衡照顾、注重资历的传统定势和选人用人“条框”,坚持凭实绩评优劣、定升迁、论奖惩的用人导向,把工作实绩突出、群众反映好的干部优先提拔重用;对有工作实绩但也有一定争议的干部,敢于用其所长,大胆放到合适的岗位去磨练;对成绩平平、能力一般的领导干部进行调整和“改非”,逐步营造了唯才是举、任人唯贤的良好氛围。

重发展,不唯GDP。大力选拔善于领导科学发展、扎实推进创业创新的优秀干部,让有发展思路、有发展本事、有发展业绩的干部脱颖而出,让想干事、会干事、能干成事的干部有位置有舞台。坚决不用忽视发展质量和效益、不惜牺牲资源和环境为代价换取经济一时发展的干部,不用不顾全局和长远利益、不顾人民呼声的干部,真正把干部的心思和精力引导到推动科学发展上,凝聚到干事创业、加快发展上来。

篇5

很高兴有这么一个机会,就好何当好中层干部这个话题,和大家一起进行交流探讨,互相学习。首先祝贺各位,成为了工厂的一名中层干部,走上了你们人生一个新的平台,职业生涯的一次上升,这是组织对你们的信任和鼓励,更是你们自己努力的结果,值得庆贺,在此表示祝贺。就如何当好这个角色,可能大家都会有自己的想法,有自己的方法。今天出于组织的安排,也由于干部的管理职能在我们党委工作部,所以和大家一块讨论我们该怎么做,同时也想听听各位的想法,包括大家对干部管理工作的意见和建议,帮助我们共同建设好工厂干部这个团队,同时也使我本人在这个方面的认识上能更进一步。下面先谈谈我的看法:

无论是在国营企业,还是在三资企业,甚至是在民营企业,中层干部(有的也叫中层管理者),是无处不在、无处不有。纵观数以万计的中层干部,他们每天都在各自的岗位上,马不停蹄地忙碌着,有的用辛勤和有价值的劳动创造幸福的生活,为自己赢得了辉煌业绩,为企业谱写出和谐与发展的乐章;有的虽历经千辛万苦,与己与公却造成“小河无水大河干”的凄凉局面。

成功在哪里?失败又在何处?当一个企业的中层干部应该说并不容易,要当好一个企业的中层干部就更不容易。翻开报纸杂志,点击一下网络,满眼尽是“黄金甲”:什么“成功的秘诀”、“失败的案例”、“具备的条件”、“如何如何去做”等等……应有尽有,而且大同小异。从我个人的认识来看,首要的问题是先“认识自己”,然后是“提升自己”,再就是“管理自己”。所以我要讲的第一个问题就是如何认识自己、提升自己、管理好自己

一、认识、提升、管理好自己

(一)认识自己

一个称职的中层干部,首先应该是一个优秀的管理人才。中层干部处于承上启下的位置,肩负着保证企业领导工作正常有序运转的重任。既是企业领导班子的参谋和助手,又是本部门员工的标兵和楷模;既是企业领导班子的一名战斗员,又是本部门员工的一名指挥员;既要自己会干工作,还要会带领大家干工作。

既然一个中层干部肩负着这么重要的使命,那么你就要认清自己是一个什么样的人才?是否适合在中层岗位上建功立业?

如果你是一个性格内向,不善言辞,为人忠厚老实,工作中能够勤奋敬业、刻苦钻研业务,但遇事缺少主见的人,那么我劝你还是静下心来搞专业技术或具体工作为好,这样你会成为业务上的骨干,同样能为企业的发展贡献出自己的聪明才智,何必被一时的“名”与“利”所驱使,而在中层的岗位上浪费光阴呢?!

如果你是一个性格外向,善于表现自己,工作热情高能吃苦、执著于独来独往,又是一个个性突出的人,那么我劝你做一名营销员为好,用你的所长同样能为企业的经济腾飞立下汗马功劳,又不必被“不想当将军的士兵不是好士兵”一句名言所诱惑而非要摘取中层干部的“光环”呢?!

如果你是一个乐于奉献,为人正直,拥有一个好口碑,但一遇到挫折就垂头丧气,怨天尤人,缺少坚忍不拔毅力的人,那么笔者劝你也不要占据中层干部的位置,因为中层干部这个岗就是与困难和挫折打交道的职位,并且必须具有契而不舍、战无不胜的精神和信念,否则还“不如回家卖红薯”?!

(二)提升自己

如果上述几种类型的人与你都不太吻合,那么你就有希望成为一个合格的中层干部。不过,要想获得成功,你就必须提升自己。如何提升自己?我从以下几个方面简述一下个人的观点。

1、要有良好的政治素质。什么是政治素质?我的理解从大处讲就是要热爱党、祖国、*;从小处讲就是要忠诚企业,忠于企业。同时要有良好的职业道德和敬业精神。

2、要有比较显著的业绩。作为中层领导在工作中就应该比普通群众做得更加出色,只有拿出令人信服的业绩,领导才能信任和支持,员工才能口服心服。否则,仅凭嘴上说的天花乱坠,而所领导的车间一年效益下滑两年亏损,即便上司一时不忍心摘掉你头上的乌纱,而你也无颜面对“喝西北风”的员工。由此可见,唯有业绩才是硬道理。

3、要有较强的组织协调能力。你所在的单位是个整体,如果一个中层领导没有较强的组织协调能力,那么这个整体就不会统一思想,步调一致,就会变成一盘散沙,员工之间就会缺乏默契的配合,工作积极性很难调动起来,导致工作无法开展。同时,一个部门的工作离不开一个良好的外部环境,因此必须协调好上下左右的关系,才能获得各方面的支持。所以组织协调能力是非常重要的。

4、要成为一名学习型的管理者。人非生而知之,只有学而知之。知识是能力的基础,能力是知识的体现和反映。我们不可能天生就懂得各种知识,即便你经过辛勤努力早已拿到了本科或研究生的毕业文凭,但它仅仅证明过去你的学习经历而已,并不代表你现在已拥有的知识与水平,学历的高低不完全等同于文化程度的高与低,更何况当今世界科学技术发展之快,可以使任何最新的知识变陈旧。要从根本上提高自己的综合素质,只有加强学习。要想超越别人,必须首先超越自己,不断超越前一个自我,塑造一个全新的自我。所以,这就要求我们广大中层干部必须紧紧把握好时代的脉搏,确立终身学习的意识,自觉接受科学文化知识和先进思想的洗礼,做一名与时俱进的学习型管理者。

5、要有承担培训员工的责任。就像向汽车教练那样,第一次上路时给予鼓励。当纠正错误时,进行训练工作,帮助有潜能的员工充分体现自己的工作能力;当发生问题时、工作受到影响时,给予员工好的建议、支持和鼓励、进行双向讨论、甚至于把员工在工作上严重的失误公布出来,让大家一起来解决问题,纠正错误,也能起到培训其他员工的作用;我们应培养员工的自主能力,才能让员工独立作业。

6、要对下属的行为负责。下属的行为是否推动企业的发展,是否推动了部门的发展,是每一个中层干部应该负责的问题。因此,应对下属进行合理的监控和纠正。企业有行为守则、流程和标准,要进行“细节管理”,做到时刻“纠偏”,对下属违反规则的行为进行及时纠正,才能让员工养成良好的工作习惯。

7、在这世上没有一个完美的个人,但能有一个完美的团队。每个人都不同,我们要关心身边的每一个人,建立一个优秀的团队。我曾听过一次讲座,记得里面也讲到团队的“狼性管理”即生存第一,永远的危机与斗争意识;规则第一,永远的服从与执行意识;团队第一,永远的合作与大局意识;忠诚第一,永远的牺牲与感恩意识。我们也要学习这种精神,这样我们的部门之间、同事之间在困难面前就不会相互推卸责任。

8、做好表率。作为中层管理者,我们的言行举止都会对他人产生巨大的影响。正人先正已,做事先做人。“要做产品,先做人品”。严格要求自己做到“已所不欲,勿施于人”,我们通过表率的行为树立起在员工中的威望,就能上下同心,大大提高团队的整体战斗力。

(三)管理自己

既然你在以上几个方面得到了提升,我认为你就应该在以下几个方面学会管理自己,也就是怎样做才能获得事半功倍的效果。

一是角色定位准。

每一个中层干部都要十分明白自己所处的位置,自己这个位置的活动范围有多大,自己在这个活动范围内要完成哪些任务。也就是说你的职能是什么,你的职责是什么,你在组织中处于什么样的位置,你的工作要达成什么样的目标,你如何组织你的员工来达成这个目标。否则,(如果)一个中层干部仅会签字、发号施令的话,那么上司要你何用?员工也会觉得你是多余的!

二是分工会用人。

尺有所长,寸有所短。要针对班组人员各自特长,合理安排工作岗位和明确相关职责,积极调动大家的工作积极性,使每一个人都能发挥出自已的聪明才智,努力做到“人尽其才,才尽其用”。

三是计划条理清。

中层干部对领导决策意图的理解,具体体现在制定工作计划中。每年、每季度、每月,都要根据企业整体工作计划制定详细的工作计划,围绕企业的总体思路,结合各自特点,落实可行的措施。重点工作还要有具体的实施方案,分清事情的轻重缓急,拿出时间表,并要保证所完成的工作与企业工作的整体性、一致性、连贯性。在制定计划的过程,多请员工参与,多听取他们的意见和建议,把企业里的决定和要求变成员工的自觉行动。

四是规章制度严。

俗话说没有规矩不成方圆,中层干部作为管理者,必须有强烈的制度意识,自己的一言一行要严格按章办事,同时,要做到用制度管人管事。说规章制度要严,主要应当从两个方面去做,一个是要结合本科室(车间)的实际制定严密的规章制度,切实做到凡事有章可循;另一个是执行起来要严格,凡事从第一件抓起,一抓到底。我们在平时工作中往往有这样的感觉――凡事第一次没有处理好,后面的事就很难处理。执行制度更是这样,只有抓住了第一次出现的问题,才不会出现第二次的问题,即是第二次出现问题,解决起来就容易得多。

五是协调沟通勤。

世界上一切事物总是在矛盾中发展起来的,我们的工作也是在不断地解决矛盾中前进的。作为单位的中层干部,在每一项工作中都起着桥梁和纽带的作用,就像打排球一样,起着二传手的作用,一个好的二传手,死球可以变成活球,好球也可能变成臭球。从这个意义上讲,协调就是沟通,就是及时上传下达,倾听群众心声,反映群众意愿,解读领导之声,从而达成共识。在单位内部,要会协调班组员工之间的工作业务,使大家不分份内份外,都能主动帮忙,防止出现一边有人干,一边有人看的不良现象;对待其它科室的业务工作,需要共同完成的,要主动合作,勤于沟通,全力配合。

六是授权担责明。

有效地授权,可以调动员工的工作热情。明确一定的责任,可以增强人们的责任心。作为中层干部不可能所有事情都亲历亲为,要明确自己的职责就是培养下属共同成长,成就下属就是成就自己。因此,应该最大限度地赋予下属责、权、利,这样全体员工才有成就感和责任感,一定做到疑人不用、用人不疑。同时,中层干部要勇于为员工承担工作中的失误,切不要把属于自己的责任推给上司或下属。

七是会干业务精。

企业领导班子管宏观,中层干部抓具体,抓落实,抓细节,中层干部就是干具体工作、具体干事的干部。因此,作为中层干部必须要熟悉业务工作,即懂得政策法规、制度,又要对本单位的每一项工作都能独立完成;要会抓工作,对每一项工作从头到尾要有一个清晰的思路,不能哪黑哪宿,要打有算,计划周详;要会总结工作,一项工作完成,不仅能够用文字准确地表达出来,还要有能够总结经验,查找不足,以便今后加以完善。

八是助手会参谋。

要起到企业领导班子参谋助手的作用,积极开拓创新,做到参之有道、谋之有方、言之有术。碰到一些艰巨任务和工作难点,要拿出解决问题的对策,向上司汇报请示,决不能报喜不报忧,欺上瞒下,或单纯的把困难上缴,自己坐等执行现成的解决方案。

管好自己才能管好他人,管理者最重要的是管理自己。

第一,不能自私。

为自己首先通过为别人,通过为别人让大家都好,然后自己再好。只有让大家好,然后你自己好,这就不是自私。大公无私是圣人,公私兼顾是常人,损公肥私是罪人。罪人不能当,圣人做不了,常人只是当干部的底线或最低要求,常人就是常人,常人不是干部。

第二,不能没有原则。

有了责任不能往下属身上推,一定能够承担责任。但如果不是自己的责任,也不能随意的放弃对下属的管理、惩戒。原则性十分重要,一个没有原则性的人也是有人格缺陷的。

第三,不能冷冰冰地没有人情味。

应该学会关怀他人、关怀下属、爱护下属。

第四,心胸要开阔。自己心胸狭窄,身边不可能有人成长起来,团队永远建设不起来。

第五,恪尽职守。当干部要十分清楚自己是干什么的,错位、越位、失位都是错的,特别是长时间都不知道自己是做什么的,就属于人格缺陷了。

第六,自省的能力。

一个管理者、领导者如果是一个从不知自省的人,一个不知内疚和惭愧的人,是不可能被信任的人,自省也是一种品格。

第七,当老实人说老实话办老实事。

办不到的不要说,不懂的不要说,没能力的事情不要说。

第八,在内部利益分配问题上。

说得太多,争得太多有时会适得其反,千万不要贪小便宜。

二、处理好九个方面的关系

刚才我说了,中层干部就是起着二传手的作用。一个好的二传手,死球可以变成活球;二传手不到位,好球可能变成臭球。要当好中层干部,应处理好以下几方面关系。

(一)责任与权力的关系。

担任行政职务,无疑是一种荣誉,也有一定的权力,但首先是一种责任。当好中层干部,要有一种强烈的责任心,对所担任的工作要主动负责、敢于负责和善于负责,即所谓在其位谋其政。只想要荣誉要权力,不想负责任或者是怕负责任,那是不行的。当前,在一些中层干部中不想负责任或者是怕负责任的现象是较为普遍的。一是遇到矛盾绕着走,不敢触及矛盾,缺乏解决具体矛盾的勇气和能力;二是把矛盾上交,不想也不敢处理棘手问题;三是能落好的事自己办,得罪人的事推给别人去办;四是工作没有长远打算,心中无数,当一天和尚撞一天钟,有的甚至只当和尚不撞钟。所以能否正确行使权力,有没有责任心,责任心强不强,是能不能当好中层干部的前提和思想基础。

(二)与单位领导的关系。

中层干部与单位领导之间是同志关系,也是工作关系。处理好与单位领导的同志关系与工作关系,是当好中层干部的基本素质要求。工作关系是指中层干部与单位领导在工作过程中的关系,属于上下级的领导关系。在工作过程中,单位领导是一级组织的代表,对单位领导的尊重和支持,反映了我们中层干部的组织观念。实践证明,当好中层干部,必须牢固地树立起下级服从上级的服从意识,否则是绝对当不好中层干部的。如我们平时经常听到的一种不正确的说法:“我不侍候你!”“我才不听他的呢!”看似有点“骨气”,其实是缺乏起码的组织观念。同志关系是指地位平等、目标一致,在思想、工作上相互帮助、相互促进的关系。在实现共同理想的过程中,只有分工的不同,没有高低贵贱的区别。中层干部在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时,保持自己独立的人格与尊严,与单位领导以同志相处,取长补短、相互促进,既可以获得单位领导的尊重,促进上下级关系,又有益于树立良好的作风,促进单位工作健康发展。

(三)接受领导的工作部署与同单位领导研究工作的关系。

接受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的,应该加以区分。接受领导部署的工作任务时,领导让你咋办你就应该咋办,错了,上级负责;作为下级,只能服从,不能说我不办,或者说我不能办,如果这样做,就是违反组织原则,这种人就不适合做中层干部。研究工作,是同领导一起商量问题,或者领导虽然有了一个基本想法,但是还没有最后拿定主意,还想听听下属的意见,特别是不同的意见。这时候,有什么想法都可以提,反对的意见也可以提。讨论定下来之后,有不同意见可以保留,但在行动上必须服从。定下来的事,不服从,另搞一套,就是违背组织原则。

(四)向领导请示工作与汇报工作的关系。

请示工作与汇报工作也有区别。请示工作,第一,要讲程序,先向直接分管的领导请示,不能越级,经分管领导同意也可再向上请示。第二,不能搞多头请示,特别是不能利用多头请示搞实用主义,因为那种做法最容易形成领导层的矛盾。甚至于造成不团结。第三、不能只讲问题不拿解决问题的办法。分管领导在听取下属(中层干部)请示工作时,(一般不会)不要急于表态,(会)要反问请示工作的同志,你打算怎么办?如果请示工作的同志一时想不出办法,请他回去想好了办法再来。第四,中层干部中的副职请示工作,应先同正职商量,经正职同意后可以直接向分管领导请示,否则,不符合组织程序。汇报工作也应讲程序,但可以不那么严格,除向分管领导汇报这外,必要时可以向主要负责同导汇报,特殊情况下,甚至可以直接向主管领导汇报。但汇报与请示工作兼有时,必须先向分管领导汇报,然后再向主管领导汇报;汇报时,如主要领导提出了对部门工作的意见,汇报人必须及时向分管领导转达,以利于贯彻落实。

(五)对上级负责与对下级负责的关系。

对上级负责与对下级负责是一致的。只对上级负责,不对下级负责,说明对上级负责也不是真的,是有个人企图的。只对下级负责,不对上级负责,那么,对下级负责也不是真的,是假借群众之势,与上级分庭抗礼,实现个人的某种目的。这两种倾向在工作时有发生,应从本单位的实际出发加以纠正。

(六)会上与会下、当面与背后的关系。

中层干部直接面对群众,在群众中有一定的影响力,也可以说是群体之首。一个单位的领导意图能否实现,既取决于这种领导意图是否正确,是否符合单位的实际,也取决于中层干部的思想作风,取决于中层干部能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。常常发现有的中层干部,在会上说得很好,当着领导的面说得很好,一回到他所领导的部门、处室,一回到他领导的群体之中,就自觉不自觉地流露甚至分开散布这样或那样的不满情绪。这是一种很不好的作风,如不纠正,就会影响团结、影响工作。

(七)局部与全局的关系。

中层干部必须树立全局观念,立足本职,胸有全局。有些工作在全局看来是可办的,在局部看来是不可办的,也得办;在全局看来不可办,在局部看来可办的,同样不能办。这就叫局部服从全局,这就是全局观念。牺牲局部利益,服从全局利益,一些群众可能会有意见,可能一时想不通,这就需要我们做好群众的思想工作,讲清楚局部与全局的关系,讲清楚群众的根本利益、长远利益与全局利益的一致性。

(八)原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系。

作为中层干部,不认真贯彻上级的决定是不对的,原原本本地贯彻上级决定是应该的,但不是最好的,最好的应该是创造性的工作,开创工作的新局面。创造性地工作,需要形成创造的思维方式和敢闯、敢试、敢为天下先的精神。要形成创造性的思维方式,必须掌握马克思主义的基本理论,要学会运用马克思主义的立场、观点与方法分析问题和解决问题,确立和坚持解放思想、实事求是的思想路线。

(九)工作与学习的关系。

当好中层干部,既要努力工作,又要善于学习。要善于向实践学习,向员工学习,向书本学习。向实

践学习,就是要善于总结实践经验,不但要总结成功的经验,还要注意总结失败的教训。向群众学习,就是要尊重群众的意见,尊重群众的首创精神,坚持“从群众中来,到群众中去”的工作路线。向书本学习,就是要养成良好的读书习惯,结合工作实际,需要什么学什么,不断提高马克思主义基本理论水平和文化知识水平。只有善于学习的人,才能善于工作;不会学习,也就不会工作;一个人怎样学习,也就怎样工作。

篇6

同志 性别,族,现年 岁,中共党员,职务,从事组织工作。多年来,以党性为后盾,以政治责任感为动力,以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求,从思想上、作风上加强自身建设,恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作,出色地完成党赋予党务工作者的光荣任务,为党务工作和党的事业作出了积极贡献和优异成绩。因成绩突出,多次评为先进工作者、优秀党员和优秀党务工作者等光荣称号。

20年,在教育局党委的'正确领导下,按照学校计划,顺利完成20年度各项工作任务,取得较好成绩,现将工作总结如下:

一、热衷于党务工作事业,认真抓好,党务党建工作

1、以理论知识为指导思想

平时,她认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想;努力学习《党章》、学习《怎样当好党支部书记》等党务知识。由于她平时认真而努力地学习,她不但掌握了基本理论,而且学会了做党务工作的方法。在处理日常党务工作中,她能够运用所学理论和“三个代表”重要思想来分析问题、研究问题和处理问题。在处理问题的过程中,使广大党员和群众,既受到了理论教育,同时也科学地处理和解决了实际问题。正因如此,几年来,她积极配合校长,起到得力助手的作用,协助校长把学校的各项工作做好。她所领导的党支部,党员的思想一直十分稳定,工作一直积极主动,为保障教学、服务教学,为我校的建设和发展做出了很大的贡献。

2、切实加强党支部的规范化建设,建立健全中心组学习制度,重视班子成员的理论学习,坚持民主集中制原则。根据学校具体情况和群众思想动态以及热点问题,有针对性组织活动,有力地促进了学校各项工作的开展。

3、认真抓好党支部的组织建设,充分发挥党支部的政治核心作用,认真抓好青年党校工作,在青年学生中发展党员。

4、开展多项有益活动,提高党的凝聚力。针对年初的西南灾区和地震灾难,发动党员、教师和青年学生献爱心做贡献。

二、不计个人名与利,抓住思想热点,有针对性开展工作

勤奋、认真地做好党支部工作,对于许多人而言,责任可能是动力,也可能是压力,而对于支部书同志而言,责任始终意味着前者。“这是我的责任,我的工作,我只是努力做好自己的工作,我既然选择这项工作,就一定要把它做好。”这是她常挂在嘴边的话。朴实的语言,捧出的却是一位党务工作者一心一意,尽心尽力做好党务工作的心。她是这么说的,也是这么做的。

她发动广大党员、教职工对学生多关心、多接触、多了解、多帮助,解决学生的实际困难,稳定学生情绪;认真抓好“结对子”工作,他曾多次带头为特困学生捐款,对工作有着强烈的事业心和责任感,富有奉献精神,这是书记给人留下的深刻印象。他做什么事都十分投入,工作效率高。她非常重视党组织的发展,经常找那些工作能力强,业务素质好的中青年教师谈心,鼓励他们积极靠拢组织,自觉接受党的考验,在他的模范作用引导下,支部其他党员也纷纷开展找群众谈心的活动,,而现在还有几名中青年骨干教师写了入党申请书,对待组织发展工作,她不知牺牲了多少个日日夜夜。

她的敬业精神是教师的楷模,她时时刻刻以一个共产党员模范带头作用来要求自己。工作中早到晚归,不怕脏,不怕累,不计报酬,大公无私,不谋私利,不沾公家的便宜。工作中既为指挥员,又做战斗员,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”她那勤奋无私的工作精神,是她支部工作的“资本”。她的主要特点是:干任何工作都需雷厉风行,不拖不拉。无论是党组织布置的活动,还是上级行政部门安排的工作,他总是不折不扣地带领党员和群众共同完成。做到了严肃认真、实事求是、从不弄虚作假。因为有校长的正确引导,有她这个支部书记的倾力协助,所以三中各项活动开展和落实的都很好,成绩也比较突出。

同志时刻牢记自己是一名共产党员,在平时的工作中,事事、处处、时时都以党员的条件来严格要求自己,以党员的标准来约束自己,表现出强烈的事业心和高度的政治责任感。作为一名党支部书记,她能积极贯彻落实上级文件精神,组织支部按照上级要求开展各项活动,在思想上与行动上、组织上同党中央保持一致。在保持共产党员先进性教育活动中,她处处走在前面,想在前面,身先士卒,起到了一名党员干部的先锋模范作用,为全体党员树立了榜样。她带领的党支部认为:教育部门开展创先争优活动要体现在教育教学当中。于是他们实行党员教师承诺制;

起初,很多教师思想想不通,有抵触情绪。党支部抓住思想热点,有针对性开展工作,配合教育局分层次地开展思想交流和思想工作,有效地理顺了教职工的思想情绪,为教育局的决策实施奠定了良好的基础。积极完善各项工作制度,理顺各处室职责,配合学校整体工作。 该同志也顾全大局,服从组织分配,接受组织安排。

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三、勤于学习、自觉锤炼、提升服务党务工作的业务能力

1、深入教学一线,坚持听课评课,深入调研,对教师思想全面了解。

2、注重自身学习,计划严谨,系统性强。

3、开展帮扶活动:①向贫困教师捐款救助②救助贫困生③与教师结对子④与学生结对子。党员们的先锋模范作用已经在广大教师中引起共鸣,又有2名中、青年骨干教师向党组织递交了入党申请书。作为一名领导干部,她能认真学习上级有关文件精神,通过开展学习,分析评议等活动,不断提高理论水平和工作能力,并灵活地和本职工作紧密结合起来,带领支部扎扎实实地开展工作。并在教育局先进性经验交流会上发言交流经验。同志关心群众,热爱教育事业,兢兢业业工作,在广大教职工中有较高的威信。

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