幼儿园小班室内游戏大全100个,幼儿园室内活动教案30篇

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幼儿园室内活动教案30篇

(1)中班游戏优秀教案《我是解放军》含反思 (一)指导思想:在探索活动中,当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人?怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣,他们从各种途径收集了有关武器的资料,并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”,同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期,对新奇的事物充满好奇并好模仿。看着孩子们端起“冲锋枪”模仿解放军打敌人的神气模样,“我是解放军“户外主题游戏活动自然地诞生了。在活动的生成、选择及设计中,我们也考虑到:1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。2、应充分考虑孩子的年龄特点,鼓励幼儿在活动中合作,肯定孩子的探索行为。3、满足孩子在活动中的各种需要,鼓励孩子的想象、替代。4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼,"本,文来源:屈;老.师教;案网"提高动作的平衡能力、协调性、灵敏性。(二)阶段目标:1.大胆、愉快、积极地参加游戏,尝试合作、交往。2.在活动中萌发幼儿学习解放军,大胆勇敢、不怕困难的情感。(三)材料的提供:1、继续为幼儿提供各种材料:如成品:沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等;半成品:酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。(四)观察与指导:1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力,鼓励幼儿大胆探索。2、观察xxx、xxx小朋友活动情况,鼓励他们学习解放军,大胆、勇敢活动反思这节课是一节体育课,主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能。幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者。学会解放军本领后,应该再次让孩子们了解解放军叔叔的作用,如抗洪救灾,捉坏人,保家卫国等等,培养他们对解放军叔叔的感恩之情。(2)中班游戏优秀教案《卧室小侦探》含反思 游戏功能:1、触觉训练,发展幼儿的多种感官。2、通过手的触摸,感受物品的形状、材质,辨认出一些常见的物品。游戏材料:蒙眼睛的手帕。游戏过程:1、父母带领幼儿先参观整个卧室,并触摸卧室的各种物品,;文.章出自屈,老师教.案网]一边摸,家长在一边向幼儿介绍。2、给幼儿蒙上眼睛,带领幼儿触摸卧室的物品,让幼儿猜物品的名称。3、猜对了给孩子一些奖励。提示:还可以由幼儿发问,家长来猜物体,增加游戏的互动。教学反思:幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。(3)中班游戏优秀教案《借我一双眼睛》含反思 游戏目的:训练孩子的走、跳的能力和平衡能力,培养亲子感情,培养幼儿参加活动的兴趣。游戏材料:眼罩(4个)、玩具若干,篮子8个。场地创设:准备障碍跑道,“文章.出自快思老.师教.案网."在跑道的终点处放装有玩具的篮子。游戏玩法:由一名幼儿一名家长组成亲子游戏小组。幼儿戴上眼罩家长拉着孩子的手站在跑道的起点。当游戏开始时,幼儿由家长牵着绕过障碍走向跑道终点,当走到终点时,家长仍拉着孩子的手,孩子的另一只手伸到篮子里摸出一块雪花片放到另一个篮子里,然后幼儿摘掉眼罩,由家长戴上眼罩站在通道中,幼儿拉着家长绕过障碍走回起点,家长摘下眼罩交给下一个孩子,第二亲子组开始游戏,照此方法玩游戏,比一比那一亲子队的速度最快,最快的一组为胜利。教学反思本次活动目标是:1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、懂得爱护眼睛。3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解眼睛,了解它的用途。用亲身体验的方式,知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误,了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时,幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,大多数的'幼儿一次就把所有答案都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书,在光线暗的地方看书等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。第三环节是不错的活动的**,幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很位,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!(4)中班游戏优秀教案《“六一”亲子游戏活动方案》 1、推小车目标:训练上肢力和平衡感,训练空间知觉。准备:软垫数块玩法:让幼儿趴在软垫上,又手撑地,成人一人抓住幼儿的两条腿,使幼儿两腿向上呈倒立状。四个家庭为一组进行此游戏,以先到终点者为胜。2、猜爸爸妈妈目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。准备:小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。玩法:幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。注意:1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。3、毛毛虫准备:小呼拉圈两个。玩法:每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,"屈,老师.教,案,网"第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。4、听话的小球目标:发展幼儿的腿部力量和控制能力。准备:四条跑道、每个家庭一只皮球玩法:爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边,游戏开始,爸爸用脚运球至小朋友处,小朋友接球后,爸爸或妈妈和小朋友背靠背,夹住皮球运至出发点,先到者为胜。规则:爸爸必须用脚带球走,不能用力踢球。5、揪尾巴准备:尾巴每班6条共20个游戏人员:每轮6个家庭,每个家庭一大一小,玩两轮玩法:孩子的腰后别着尾巴,家长背着孩子,互相揪对方的尾巴,同时保证自己的尾巴不被揪掉,规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。(5)中班游戏优秀教案《小小曲棍球》含反思 活动目标:1、在游戏中锻炼钻的能力。2、发展四肢力量,训练手眼协调能力和动作的灵活性。活动过程:幼儿分两组站在起跑线后,教师发出口令,每对排头向前跑去钻过前方的3个圈,走到事先摆好的曲棍球面前,"屈,老师.教,案,网"双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆,沿跑道两边的小路跑回,拍下一个小朋友的手,后面的小 朋友继续进行游戏,快者胜。教学反思:软式曲棍球这一课,在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣,本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些,使幼儿在有效时间内发现更多的玩法,避免局限性.二是要注重个体差异,满足不同层次学生的需要,让幼儿自由选择,这样效果会更好.总之,软式曲棍球教学要本着新课标精神,在教学设计上要突出课的特色,真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.(6)中班游戏优秀教案《我的身体会跳舞》 指导语:1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位,提高幼儿肢体动作的协调性。2、体验亲子游戏的趣味性,喜欢参与音乐游戏。游戏一:手指歌Ⅰ游戏功能:1、知道各手指的名称,用手指做游戏。2、增强亲子间的合作,融洽亲子感情。游戏过程:1、家长引导孩子一起认识各手指的名称,能正确说出大拇指、食指、中指、无名指,还有小拇指。2、边唱歌曲《手指歌》,边进行表演。游戏二:手指歌Ⅱ游戏功能:能跟着歌曲,用手指做动作协调地表演。游戏过程:1、父母和孩子边拍手边唱歌。2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。附动作:大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。啦啦啦--两手胸前作拍手状。游戏三:小猪噜噜游戏功能:能跟着歌曲,用手指动作协调地表演。游戏过程:1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。2、妈妈唱歌,孩子独立地自己用手指做动作。附动作:小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。小尾巴在摇摇--两手手指;文章出自.快思老师.教,案网'交叉相握,小手指伸出摇动。呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握,两拇指跷起一动一动似打呼噜状。小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握,小手指伸出摇动。游戏四:我的拇指动动游戏功能:1、学会边唱歌边表演。2、家长引导孩子尝试创编歌词。游戏过程:1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如:我的小脚动一动,引导孩子用类似的句子边说边做动作。3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来,边唱边做相应的动作。(7)中班游戏优秀教案《宇宙飞船》含反思 一、活动目的:1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力,促进幼儿的相互配合与合作能力。二、活动准备:各种建构材料与替代材料,飞船挂图、飞船玩具。三、活动过程:1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天,我们还要搭建宇宙飞船,你想想可以用什么样的材料来建构飞船。3.教师出示飞船挂图,"出自:屈;老.师教案网"指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工,教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参观场地,并促进幼儿相互帮助,配合。5.展示宇宙飞船,幼儿相互评价。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。(8)中班游戏优质课教案《快乐向前冲》含反思 活动目标1、练习连续双脚跳及手膝着地钻爬的能力。2、锻炼双手胸前投掷的动作及身体协调能力。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索、交流与分享。材料准备跳圈25个、塑料大象玩具2个、自制纸箱毛毛虫2个活动过程:幼儿听到开始口令后,先双脚连续跳过3个圈,助跑到纸箱毛毛虫前钻过去,继续向前跑至终点,将终点地面的圈双手胸前投掷套向正前方的大象,然后以最快的速度,跑回至该队末尾,下一位幼儿开始,先跑完的队获胜。活动反思《纲要》中明确指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展动作,提高动作的协调性和灵活性。。教案来.自:屈;老师教.案网,体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响,因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中,除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外,还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来,促进幼儿的身心全面发展。(9)中班数学优秀教案《整理游戏区》含反思 活动目标1. 了解不同的分类标准,并按自定的标准来分类。2. 与同伴合作整理游戏区,培养收拾玩具的习惯。3. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1. 事先确定要整理的游戏区,如:建构区、娃娃家。2. 篮子。活动过程1. 与幼儿一起检查游戏区是否整齐,提议整理游戏区,把玩具分类放好。2. 与幼儿讨论怎样把玩具分类,例如:按颜色分类;按类别分类;按玩法分类。3. 与幼儿达成共识后,老师协助在篮子外贴上标志或指示语,如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。4. 幼儿自愿组合分成几组,分别负责整理不同类别的玩具,;来源;快思老师教案网;请幼儿分工合作把玩具分类放好。5. 玩具分类整理后,老师带领幼儿一起检查各个篮子,看玩具分类是否正确,表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐,并谢谢幼儿的帮助。活动评价能把游戏区的玩具分类放好。能与同伴合作整理游戏区。活动反思数学是与生活紧密联系的,幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题,同时它又具有逻辑性和严谨性,我们要注重幼儿动手动脑能力的培养,手脑结合,才能让他们更易理解和接受。(10)小班游戏优秀教案《小猴摘果子》含反思 一、目标:1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。二、准备:小猴挂饰每人一个,猴爸、猴妈挂饰各一个,果子若干,萝筐一个。三、过程:(一)导题:1、交代身份:师A:"我是猴妈妈。"师B:"我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"(二)游戏《摘果子》1、猴妈:"今天天气可真好,猴爸爸,咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"猴爸:"好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"2、大灰狼出现。"呀,大灰狼来了,婴幼儿们快跑。"(练习跑的动作)3、摘果子。"山上到了,睢,这是什么呀?。来.源快思老师教.案网,我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。(三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。教学反思:《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索,将教学活动有序的分为四个部分。一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。四、在上述幼儿以掌握的基础上,给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固,四个部分层次鲜明,结构合理。由于活动前做了充分的准备,制作了色彩鲜艳的教具,对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说,是很有兴趣的,所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。整个活动我以一个故事贯穿始终,游戏性强,幼儿参与的部分较多,所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中,回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主,让幼儿脑、手都动起来,让他们去发现问题,思考问题,解决问题,而教师只起引导所用。(11)小班游戏优秀教案《颜色猜一猜》含反思 活动目标:乐意观察、记忆图片并寻找规律。活动准备:1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)活动过程:(一)介绍游戏规则和玩法:(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?;.来源快思老师教。案网;我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)(二)玩游戏1、水果类2、动物类3、图形类(三)体验颜色规律1、把16张有颜色的卡片放成如下格式:红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。(四)结束活动教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。(12)小班游戏优秀教案《藏猫猫》含反思内容与指导活动目标:1、能在游戏中正确掌握空间方位词:上、下、前、后、里。2、积极参与游戏活动,在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自己。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备:1、森林场景、小动物玩具若干2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干3、学习歌曲"找小猫"活动过程:一、以到森林游玩,音乐进场。二、学习正确使用方位词:(一)寻找小动物:"找找小动物们在哪里?"(二) 寻找猫宝宝胸饰1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的?三、游戏"捉迷藏":1、交代游戏规则:"宝宝们听到音乐;来源;快思老师教案网;响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来,等音乐停下来时,宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方?2、师幼共同游戏。提问:刚才宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完整的话,并能用正确的方位词大胆地表述)四、结束部分"宝宝们今天玩得开心吗?现在天黑了,我们坐车回家吧!"反思:整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行,让幼儿躲起来,孩子们很喜欢,当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们,因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢,这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征,活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成活动的目标要求。(13)小班游戏优秀教案《好玩的布垫》含反思 活动目标:1、探索布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动重点:探索布垫的多种玩法。活动难点:用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。活动准备:1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。2、音乐课件。活动过程:一、 热身活动激发幼儿活动兴趣。随音乐《小汽车》入活动室。师:我们的汽车到站了,让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子跳跳跳)。师:刚才小朋友们表现的太棒了,请大家坐到后面的布垫上去,休息一会。二、自由探索布垫玩法。1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。师:我们坐在屁股底下的都是布垫,你摸一摸,布垫是软软的,我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想,布垫除了可以坐在屁股底下外,还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(……)三、游戏:去春游师:老师刚刚收到了一条短信,谁发的呢?。.来源快思老师教案网;老师打开看看。师:哦,原来是春天发给我们的啊,它想请我们去春游,小朋友们想不想去?不过,去春游要走很长的路才可以到,所以我们要开着小汽车去春游,来,起立,把布垫当作方向盘,两只手握紧,两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快,准备好了,我们要出发了。师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT,展示大自然美丽的风景)师:外面的天快黑了,我们回去吧。(打雷声)哎呀,不好了,要下雨了,我们快点把布垫变成小雨伞吧哇,天晴了,我们找个干净的地方坐下来休息休息。四、放松休息师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色,小朋友们收获的很多,让我们听着音乐,做一下放松运动吧。结束活动。教学反思:在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。(14)小班游戏优秀教案《小兔跳房子》含反思 活动目标:1.尝试不同的跳法跳过格子路。2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。活动准备:布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:(一)准备活动:跟着音乐做动作。师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?;文.章出自屈,老师教.案网]我们来跳跳看。(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。师:你们刚才是怎么跳的?(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。(五)休息、总结,并交代游戏规则。师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?(六)游戏:小兔拔萝卜教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。(15)小班亲子游戏优秀教案《抢椅子》含反思 目的:培养幼儿及家长的敏锐能力准备:椅子30张,鼓一架。玩法:将六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子坐,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。【活动反思】抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。游戏环节安排:在游戏环节上,我采用了由易到难,层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同,满足了幼儿不同的动作发展需要,提高了游戏的质量和效果。游戏过程分析:游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。。来.源快思老师教.案网,让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”,在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”,发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”,发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫,使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上,还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节,是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。在整个游戏过程幼儿的参与度很高,兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信。(16)小班游戏优秀教案《推小车》含反思 活动目标:1.练习持棍推瓶自然的往前走。2.锻炼幼儿手眼的协调能力。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.乐于探索、交流与分享。活动准备:1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】,纸棍幼儿人手一根。2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。重难点:重点:持棍推瓶自然地走。难点:要求纸棍和【小车】不分开。活动过程:一、准备活动。教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。二、练习持棍推车。1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】不分开,为游戏做准备。6.游戏:推小车(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。"屈;老师.教,案网出处"就算完成自己的任务,能得到一份奖品。(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。三、放松活动:幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。教学反思:幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。(17)小班游戏优秀教案《点点虫》含反思 游戏目标:锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性游戏准备:幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。游戏玩法指导:(一)、导入部分:1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:"咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。(二)、展开部分:1、教师用手指律动的形式引出儿歌。教师:"小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术',让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"“快思老师.教.案网出处”教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把注意力集中在老师的手上。2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。教师:"点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教师边说边演示。"(三)、结束部分:师:"小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。功欢快的情感游戏反思:这首儿歌是比较简短的,对于幼儿来说学念是非常容易的,那么如何让孩子们更有兴趣的念呢,我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句,使幼儿在动作表演中巩固认识,这一环节孩子们特别感兴趣,模仿得都很到位,很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬,总是手脚着地的表演,非常的形象。趁着这一活跃的气氛,我将活动的形式进行进一步的提升,玩集体游戏——点点虫。(18)小班游戏优秀教案《小羊请客》 活动目标:小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡活动准备:小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫,两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)活动过程:1.今天小羊请客,教师分别出示小动物图片,"来;自.屈;老师;教.案;请幼儿观察请了什么小动物,有几个?2.请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?3.请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如:一只猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头。指导建议:1.每次请客的动物数量可不同。2.多次活动之后,可直接请幼儿摆放食物,然后再检查食物的品种和数量是否提对了。(19)小班建构优秀游戏教案《小动物的家》含反思 活动目标:1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子,能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美,发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:1、知识经验准备:已有搭建的相关经验。2、物质材料准备:各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备:空旷安全的场地。活动过程:1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的参与幼儿,教案出自:快思老.师教案网从而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点:(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法,相互协作建造小动物家园。(2)根据游戏主题,尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。(3)教师提醒整理余下游戏材料,按类摆放整齐,清理场地。3、游戏结束。(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园,并把小动物送回家。(2)根据搭建情况进行小结,活动结束。"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。(20)-0大班游戏优秀教案《椅子》含反思 活动目标:1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。2. 锻炼幼儿的四肢协调,反应能力。3. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中,幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点,满足幼儿好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作,激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。二、抓住重点、难点层层深入。本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。开始部分(准备运动)——“椅子操”幼儿在场地上坐成3排,前后左右距离80~100厘米,与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上,做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立,双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。"屈,老师.教案,网出,处!这是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。基本部分——骑着马儿去郊游。先尝试玩椅子的多种方法,练习马术如:站在椅子上跳下去,单腿站立练习平衡等。接着鼓励幼儿相互合作,增强游戏难度,如:把椅子放成一排,从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习,进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,我在尊重幼儿的前提下,适当地进行指导,以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏地趣味性。在活动中,跨跳的动作难度较大,我作了重点的示范,让幼儿反复练习,练习我随时注意幼儿的安全,另外,让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习,降低活动的难度,而且安全系数也会相应的提高。在活动最后,组织幼儿与椅子上听音乐做游戏,整个活动考虑到幼儿的运动负荷,激缓结合。三、活动中始终突出幼儿的主体性。在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。活动反思:幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高,特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候,有几个女生还是有些胆怯,在老师的一句鼓励:“你可以的”,勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时,充分发挥孩子们的思维,效果比较明显,特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。(21)大班游戏优秀教案《小水滴和太阳》含反思 活动目标:1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。2.有合作意识,体验集体活动的快乐。3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备:太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。游戏规则:教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。玩法:一、小水滴和小鱼。1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。二、小水滴和太阳。1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。"教.案来自:快思教案网"小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。三、小水滴和云朵。1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。活动反思:整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。(22)大班游戏优秀教案《夹球跳》含反思 活动目标:1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。2.继续激发自由玩球的兴趣。3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。道具准备:气球若干、打气筒游戏玩法:幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点,气球不丢就可得奖。游戏规则:小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧,教案出自:快思老.师教案网双脚起跳,将球运至终点就可得奖。活动反思:活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的.运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。(23)大班游戏优秀教案《报纸大作战》含反思 一、活动目标:1.能创造性的运用报纸自由玩耍,发展跨越、连续双脚跳,快跑、投掷、躲闪等各种基本动作。2、体验创造性游戏的乐趣,培养与同伴之间协商合作能力。二、活动准备:物质准备:报纸每人一张,球网一张,起点终点标示物2个、场地布置、音乐知识准备:幼儿已探索过报纸的不同玩法三、活动过程:1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。2.朵拉探险游戏(1)游戏:协商过河规则:幼儿探索过河的方法,注意每个队员间的配合,最后的幼儿要收回所有的报纸。(2)游戏:草原骑马规则:引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿,进行连续双脚跳。(3)游戏:穿越雨林规则:引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具,练习快步跑。(4)游戏:采摘果实规则:利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。(5)游戏:报纸大作战规则:将报纸团做球状,幼儿分成两组,两组之间有网隔开。"教.案来自:快思教案网"比赛开始后,幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地,包括对方扔过来的球,最终球少的一方获胜。3.结束游戏,放松运动。四肢放松操,放松律动。活动反思:这次“报纸游戏”活动,由于选材是幼儿常见的报纸,孩子们对它很亲切,因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后,根据目标设计了活动过程,总的来说活动过程环环紧扣,自己的组织也较到位,幼儿能在老师的引导下步步深入,积极开动脑筋,发展创新,不断想出新的玩法,既体现了老师的主导,又体现了幼儿的主体,孩子们兴趣很浓厚,感受到了游戏活动带给他们的快乐,实现了教育目标。(24)大班游戏优质课教案《花样玩梯子》含反思 【设计意图】户外活动时,有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。 几次活动下来,竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳,很有兴趣,于是我就把梯子搬到宽敞的平地上,鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩,一时间,有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能,精心设计了这节先易后难的闯关游戏,目的是引起幼儿对活动的兴趣,激发他们的探究欲望。【活动目标】1.喜欢参加体育活动。2.学习主动探索梯子在不同难度下的玩法。3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1.梯子10架,轮胎12个。2.《去郊游》音乐。3.闯关示意图。【活动过程】1.师:"今天的天气真好,想去郊游的小朋友上车"。放《去郊游》的音乐,带领幼儿做放松活动。师:郊外的空气真新鲜啊,赶快下车了。哇!这里有梯子呢,还有轮胎。师:今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏,共有3关,每一关都有不同的要求和规则。;来源;快思老师教案网;大家要齐心协力进行闯关,还有一定要注意安全。想玩吗?(想),闯关开始。2.老师宣布规则:想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等),高高兴兴顺利通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法,为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流:刚才我们闯关都用了哪些方法,哪种方法是小朋友刚想出来的,希望下一增加难度的时侯,大家能想出更多更好的方法。3:在梯子两头各放两个轮胎,把梯子放在轮胎上面。第二关规则,大家共同努力至少想出四种方法通过梯子,即为闯关成功。幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子,有的的走,有的爬,有的扶着梯子的两侧跳,慢慢的胆子大了些,能自如地在上面玩,有的两个小朋友手拉手结伴一起走。如果有新想法,可以再次尝试,直到幼儿说没有其他想法了,才能进行小结。(有了第一关的练习,孩子们应该很有信心过第二关,但也可能有胆小的孩子,先鼓励她,然后让她寻求小朋友的帮助,这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全,教师时刻在孩子周围保护孩子,鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬,可能孩子会更高兴。)师幼交流:刚才咱们大家齐心协力,想出八种方法,已经顺利通过第二关,在活动中,有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友,鼓励大家向他学习,总结第二关经验,准备进入第三关。4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接,第三关的规则,大家用三种方法通过梯子,即为闯关成功。 提醒小朋友第三关难度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,尽量把胳膊伸开,保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。师幼交流:小朋友真是勇敢聪明,已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝,给孩子充分的信心。5.游戏:比赛"运西瓜",规则:幼儿分成两队比赛,在规定的时间内,看一看哪一队运回的西瓜最多,即为胜利。6、放音乐,高兴的跳起来做做放松活动。【活动反思】本节课是幼儿平时活动的一次提升,活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣,在活动中,幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习,而且在探索中寻找不同的玩法,这激起了他们很大的兴趣,整节活动,幼儿情绪很高,玩法很多,满足了孩子们,好玩、好动、好奇的想法。本次活动体现的教学思想:1.幼儿的活动安排由易到难,梯子先是放在平地上,然后下面加上由少到多的轮胎,让幼儿有成就感,激发了他们的兴趣。2.照顾到每个幼儿的想法,每个幼儿都可以按自己的想法去玩,在心理上得到满足。鼓励幼儿尽量想出和别人不同的玩法,又激发了他们的探究欲望。通过本次活动,幼儿不但在活动技能上有了提高,而且在整个活动过程中勇敢团结、互相帮助,培养了他们良好的品质,这是更大的收获。(25)大班游戏优秀教案《袋鼠跳跳乐》含反思 游戏目标:发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力;感受游戏带来的快乐。游戏准备:1、6个大布袋;2、在6个起点和终点分别作上记号;3、奖品若干。游戏规则:1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏;2、6位家长站在终点处,;.来源快思老师教。案网;幼儿在起点进入大布袋里,听到老师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进,以最先到达终点的2位幼儿为胜,并到老师处领取奖品。活动反思:整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动,本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴,虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们,增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。(26)大班游戏优质课教案《好玩的竹竿》含反思 活动目标:激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。活动准备:短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。活动过程:一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。4、集中小结,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、学习"跳竹竿":1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置"////""#", 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。五、活动结束做放松运动。"刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!";文章出自.快思老师.教,案网'(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。活动反思:本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。(27)大班美术教案《拉拉手做游戏》含反思 活动目标:1、学习正面人物的画法,复习背面人物的画法。2、合理安排画面,体现游戏的快乐场景。活动准备:1、 油画棒、画纸2、教师范画活动过程:一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。1、出示手工作品,没有完善好作品教师:你们瞧,钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?。本.文来源:快思老.师教案网;(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)2、示范装扮拉拉手做游戏的作品教师:你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试,看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,头发。学习画人物的表情)教师小结:这件作品,手拉手做游戏看起来真漂亮,添上表情,装饰好后更漂亮了,我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样,用不同的方法装扮漂亮。二、教师出示范画,教幼儿如何画人物动态教师:老师这里也带了一幅画,画的是小朋友手拉手做游戏的故事。教师:我们一起来看看怎样画出来的呢? (教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态,并示范画出来)教师:我们一起来看看这些人物是如何画出来的。(教师示范人物的正面画法和反面画法)教师小结:看了拉拉手做游戏画面,小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏,你们开心吗。教师:今天我们也来画一画,把我们拉手做游戏时的情景画出来,画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。三、发放绘画材料,画纸、油画棒。1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景,然后再开始画。2、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。教师:我们画画的时候,可以把画面装扮的更漂亮,把你画的故事添上场景,这样你的画面就会更漂亮了。3、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。5、活动结束,整理桌面。活动反思:活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。(28)中班游戏优秀教案《动动乐》含反思 指导语:1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作,提高幼儿音乐的感受力。2、培养幼儿对音乐活动的兴趣,增进亲子感情。游戏一:小摇铃游戏功能:1、父母带领孩子一起玩游戏,提高孩子对音乐游戏的兴趣。2、能听着音乐做动作,提高幼儿身体的控制力。游戏准备:摇铃、绳子和音乐磁带等。游戏过程:1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上,扮作风铃。2、带领孩子一起晃动身体,“文章.出自快思老.师教.案网."引导孩子探索如何使摇铃发出声音,激发孩子游戏的兴趣。2、音乐开始,家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体,挥动手腕,双脚交替轻轻地蹬地,让摇铃发出声音,嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。3、音乐停止,家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响,变换动作。游戏二:汽车嘀嘀嘀游戏功能:会听着音乐做相应的动作。游戏准备:方向盘(塑料盘子),节奏快慢不同的音乐磁带。游戏过程:1、爸爸在前做司机,手握"方向盘",孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快,用小跑步表示,音乐慢,用走步表示,边开车边发出汽车的喇叭声,音乐停止,可马上蹲下表示刹车,音乐响起,继续开汽车。3、在游戏的过程中,家长可以问孩子:"汽车开到哪里去?"孩子回答:"汽车开到**"(引导孩子说出熟悉的地名)提示:也可以变为开火车。一手拉住前面人的衣服,一手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状,边开火车边发出火车的"咔嚓咔嚓"声。游戏三:音乐魔盒游戏功能:感知音乐的出现和消失,引起辩听音乐的兴趣。游戏准备:音乐盒、音乐贺卡等。游戏过程:1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处(如:橱里、被窝里、玩具堆里等)让孩子随着音乐四处走动,孩子随着音乐声寻找。2、找到后,孩子蒙住眼睛,爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动,孩子随着音乐声寻找爸爸(妈妈)。3、孩子和父母可交换角色进行游戏(即孩子藏音乐盒,父母找)。提示:经常调换、提供一些新的有声玩具。游戏四:高人和矮人游戏功能:1、能听辨音乐的轻响变化,并用动作表现。2、增加几组家庭之间的友谊,发展幼儿的社会交往能力。游戏准备:音带、录音机。游戏过程:1、邀请2-3组家庭共同参与游戏。2、由一位家长控制音乐的大小,其他家庭成员手来手围成圆圈。3、听到响的音乐,迅速高举手臂,跟着节奏学"高人走"。4、听到轻的音乐,就迅速蹲下,跟着节奏学"矮人走"。5、音乐轻响交替进行,根据音乐轻响变化迅速学做"高人"和"矮人"。活动反思:1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点,孩子喜欢用纸杯拼搭,所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料,通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展,也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。2. 以游戏的形式贯穿活动的始终,幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式,吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作,而且在这样的游戏情境中,精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3.设计合理。 精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,活动从易到难,从单手延伸到双手,从个体探索走向团队合作,让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标 。当然,任何一个活动都不可能做到尽善尽美,都有需要不断调整和完善的地方,比如:在师幼互动上,如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导,还需要教师有更灵活的教育机智。(29)中班游戏优秀教案《小青蛙捉害虫》含反思 目的要求1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。准备农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程:(一)开始部分:1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱(二)基本部分:1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问:(1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?(2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?"教.案来自:快思教案网"(让幼儿用形体表现)(3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。(4)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。(5)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。3、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。4、游戏:小青蛙捉害虫(1) 教师讲解游戏规则。(2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。三、结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。活动反思:基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高。(30)中班游戏优秀教案《夺球游戏》含反思 活动目标:1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。2、培养游戏中的规则意识。活动过程:一、开始部分传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。"屈;老师.教,案网出处"夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。3、鼓励幼儿积极参与游戏。三、放松部分:两人一组拍皮球,整理,回教室。活动反思:整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

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