幼儿园教师培养方案,普陀幼儿园2021学年第二学期教师队伍建设工作计划

普陀幼儿园2021学年第二学期教师队伍建设工作计划

教师发展部

 

一、指导思想

2021年是教育十四五的开局之年,普陀幼儿园教师发展部深入贯彻普陀教育“十四五”发展秉持的 “为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”核心理念,对照《上海市优质幼儿园评估指标》、《上海市幼儿园办园质量评价指南》、《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见修订稿》、《上海市幼儿园装备指南》、《上海市幼儿园信息化建设与应用指南指南》等要求,以普陀幼儿园三年发展规划目标、项目为驱动,坚持科学发展观,高度重视幼儿园教师队伍建设,提高核心竞争力,提升教师综合素养,切实保障优质教育可持续发展,促进示范园教师队伍可持续健康发展。依据本学期教育局文件精神和幼儿园三年发展规划中教师发展工作管理重点内容,依据2021年上海突发新冠疫情后教育局对各单位居家办公的工作指示与要求,现制定以下2021学年第二学期普陀幼儿园教师发展部工作计划。

二、工作目标

1、依据园务计划要求,明确本学期阶段任务要求,推进线上线下相结合项目实施,

提高工作成效。

2、通过多层次、多项目的教师队伍提升工作,鼓励每一位教师在原有基础上有进步,

突出亮点,人人出彩。加强教师师德建设,培养“普幼精彩好教师”。

三、重点内容

(一)师德建设

1、围绕幼儿园三年规划中的“核心价值观”,继续加强教师的职业道德建设,开展师德师风主题教育活动,深入开展《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《普幼师德一票否决制》、《普幼教师队伍提升制度》、《普幼教师规范行为“十要十不要”准则》等内容,能关注制度之间的关系与内容。

2、开展线上师德培训,通过观摩话剧等活动,开展师德教育,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,热爱祖国、奉献祖国,推动教师德才兼备,求真融美,健康向上, 提升教师综合素养,完善人格,在为人师表,教师育人与职业使命担当上更上一层楼。

 

(二)优化教师师资队伍

2021年将继续优化我园师资队伍结构,鼓励教师积极进修高一层次学历,申报中级、

高级职称,进一步提升我园教师队伍的专业水平。全园教工112名,其中在编在岗教工62人,幼儿园党政领导班子4人,一正二副一挂职副园长。所有教工均持证上岗,工作人员配置及师生比符合上海市幼儿园编制标准,各班均实行两教一保。

幼儿园有专任教师 50名,其中本科46名,占全体专任教师的90.2%,大专3名,占全体教师的6%。中高职称教师1名,占1.7%,一级教师36名,占61%,二级教师22名,占37%。幼儿园35岁及以下教师20名,36—45岁教师28名,46-50岁教师4名,51岁及以上7名,平均年龄38.3岁。教师中有区级高级指导教师1名、区级骨干3名、区级教学能手4名、区级教坛新秀3人,桃浦地区联聘教师1名,区规范化见习指导教师3人,园级骨干12人,骨干教师占教师队伍的44%。上学期末有一位教师通过努力评上中学高级教师职称,目前我园有2位中学高级职称教师,骨干教师梯队的人数较上一轮规划有所增加。

 

(三)第六届普幼风采杯评优活动

为进一步贯彻我园新一轮发展规划,在疫情居家办公背景下,对照《上海市幼儿园信息化建设与应用指南》要求,落实教师培养目标,真正成为一名“会学习、善保教、有智慧、能美育”的普幼精彩好教师。

随着多媒体信息技术应用领域的不断拓宽,在教学领域内应用也越为广泛。多媒体信息手段辅助教学已经成为衡量一个学校现代化教育水平和评价一节集体教学活动质量的重要标准。因为,为全面提高我园青年教师制作多媒体课件的质量与水平,提高教师使用多媒体设备的技术手段,从而丰富教师集体教学活动形式,提高教学质量。由教师发展部与团支部联合举办第六届普幼风采杯《信息赋能助力教学——“我是那个最具光彩的教师”》线上评优大赛,参赛对象为全体40周岁以下(含40周岁)的教师。

 

(四)继续打造与提升骨干教师梯队建设

1、继续开展多形式带教活动。以普陀幼儿园新三年发展规划目标、项目为驱动,坚持科学发展观,高度重视幼儿园教师队伍建设,以教育改革学习与实践,提升教师核心素养,提高核心竞争力,提升教师综合素养,切实保障优质教育可持续发展,促进示范园教师队伍可持续健康发展,在上学期普陀幼儿园2021学年带教项目“专业出彩我最优”教师专业能力提升计划的基础上,合理架设骨干教师成长通道与发展梯队,加强新苗组、禾苗组、壮苗组、“人人出彩”专业沙龙等带教工作的监管与督促,做到专任教师100%全覆盖。

 

(五)开展教师个人三年发展规划第一年修订工作

2021年普陀幼儿园开启了新三年发展规划,根据幼儿园三年发展规划中的办园理念、核心目标与重点工作内容,教师也都在上学期撰写了新三年个人发展规划,依据幼儿园规划中的发展方向,本学期,教师发展部将帮助教师回顾反思自己个人规划中第一年制定的目标的达成度,并对自己的职业发展做出实际的调整。帮助教师对自我职业发展有理性的分析和清晰的认识。提升教师自主发展意识,建立与强化自我发展的内驱力,使教师个人发展规划切实有效。

 

教师培训

1、根据“十四五”教师师训计划,继续督促全体教师完成各类信息技术培训课程,通过应用信息技术赋能有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动,优化课堂教学,提升教师的教育教学融合创新能力,提高教师学习、思考能力,在自培和园培的过程中提升专业意识。

2、依托“明师课堂”(选修与必修)、“学习强国”、“孩子通”APP 等网络平台,为全园教师提供各类线上培训机会,教师发展部及时收集教师学习信息,将予以整理,并对个别学习时间未达标的教师进行提醒,促进教师在自主学习过程中获得相关信息素养的能力。

 

(七)基地培训

1、用示范园优质的教师资源和专业管理保障为规范培训工作做一份贡献,确保规范化培训工作能按照相关要求有效落实。继续开展下半年规范化见习培训,通过幼儿园的线上带教工作,使来我园见习的教师能够立足教师岗位,熟悉幼儿园教师工作职责,建立班级管理的感性认识和实践经验,开展规范化实习生课例研讨活动,促进青年教师基于专业的竞争意识,提高发展的内在动力。加强疫情期间线上带教的管理与监督,完成各项平台作业,做好规范化带教的的资料记录管理,学期末能够根据上级要求按时完成各类评优与总结工作。

 

 

 

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