根茎读音以前读四声,“教学相长”中的“教”字是读第一声,还是读第四声?​

        

        今天,迁安市陈官营中学杨建霞老师在教研群里问到:《虽有嘉肴》中:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”“教学相长”中的“教”字是读第一声,还是读第四声?

     下面是引自新浪博客·海天旭日的一篇文章,题目是:《“教学”的“教”该怎么读》供大家研究时参考:

       通过查阅工具书和所进行的比较分析,笔者得出以下初步判断:

     当“教”和“学”组合成一个双音合成词“教学”的时候,如果孤立地看,确实存在着两种读法,读作“教(jiāo)学”或者“教(jiào)学”都不算错。但是,如果让“教学”这个词进入具体语言环境,在这个特定的语言环境内,“教学”的读音就只能是一个了。

     当“教(jiāo)学”的“教”读作第一声(阴平)的时候,“教学”是动词,意思是教书,即:教学生学习功课。这里的“教”是动词,意即把知识或技能传给人,如:教课、教唱歌、教小孩儿识字、师傅把技术教给徒弟。

     当“教(jiào)学”的“教”读作第四声(去声)的时候,“教学”是名词,意思是教师把知识、技能传授给学生的过程。譬如“教学相长”一词,指的就是教师通过把知识、技能传授给学生的过程,不但使学生得到进步,并使自身也得到长进(提高)。“教”读作第四声时,除作使令用词或作姓氏外,在现代汉语里一般不单独使用,通常需和其他语素一起构成合成词后方能表情达意,如:动词中的“教导”、“教育”、“教化”、“教诲”、“教改”、“管教”、“请教”、“受教”、“因材施教”等,名词中的“教师”、“教员”、“教程”、“教练”、“教头”、“教主”、“教徒”、“教案”、“教具”、“教参”、“教龄”、“教室”、“教堂”、“教益”、“有教无类”等。

     以此类推,“教授”一词中的“教”字也有两种读法:一是“教(jiāo)授”,“教”读作阴平,作动词,与“授”字构成并列式合成词,专指讲授,如“教授物理”、“教授有方”;二是“教(jiào)授”,“教”读作去声,作名词,特指高等学校教师的最高专业职称,其下依次为副教授、讲师、助教。

    

 

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