蒙台梭利九大敏感期感悟,蒙台梭利九大敏感期

基于蒙台梭利九大敏感期理论上

 

分析幼儿问题以及应对策略

 

  

一、语言敏感期

(0-6

这个时期的从开始注意成人说话的口型,

到自己尝试发出简单的音节再到学

会说话,通过模仿身边人的话,词汇有了大量的积累。

 

家长需要做的

:

一、为宝宝提高良好的语言环境,好的语言环境不仅需要在孩子

面前讲文明话,也要通俗易懂,能够让儿童的理解话。也要固定一个语言形式。

多种语言不利于宝宝的学习吸收。

二、

鼓励孩子用语言表达自己,

当孩子着急说

不出话来时,告诉孩子不要着急,慢慢来。不嘲笑,嘲笑这样会让孩子在心理上

感觉难堪,不利于孩子的成长。

 

教师策略

:

以讲故事比赛的形式来积累幼儿的词汇,

文明用语我知道

来正确发

展幼儿的语言敏感期。

 

二、秩序敏感期

(2-4

这个时期的幼儿从慢慢建立起秩序到形成秩序。同时周围的事物不可随意改变,

不然就会表现出不安,焦虑。甚至用哭闹的方式来表达对破坏秩序的不满。

 

家长需要做的

:

在事情有所变动时提前告知幼儿,以消除他们的不安全感。对于

幼儿维持秩序的行为尽可能的给予配合。

生活习惯上尽可能的规律,

抓住这一时

期对于幼儿养成良好的行为习惯是事半功倍的。切不用简单粗暴的方式对待。

 

教师策略

:“

我是小能手

的形式来进一步加强幼儿对秩序的发展,如

:

整理椅子,

摆放桌子的位置,帮老师整理东西等。

 

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