基于蒙台梭利九大敏感期理论上
分析幼儿问题以及应对策略
一、语言敏感期
(0-6
岁
)
这个时期的从开始注意成人说话的口型，
到自己尝试发出简单的音节再到学
会说话，通过模仿身边人的话，词汇有了大量的积累。
家长需要做的
:
一、为宝宝提高良好的语言环境，好的语言环境不仅需要在孩子
面前讲文明话，也要通俗易懂，能够让儿童的理解话。也要固定一个语言形式。
多种语言不利于宝宝的学习吸收。
二、
鼓励孩子用语言表达自己，
当孩子着急说
不出话来时，告诉孩子不要着急，慢慢来。不嘲笑，嘲笑这样会让孩子在心理上
感觉难堪，不利于孩子的成长。
教师策略
:
以讲故事比赛的形式来积累幼儿的词汇，
以
“
文明用语我知道
”
来正确发
展幼儿的语言敏感期。
二、秩序敏感期
(2-4
岁
)
这个时期的幼儿从慢慢建立起秩序到形成秩序。同时周围的事物不可随意改变，
不然就会表现出不安，焦虑。甚至用哭闹的方式来表达对破坏秩序的不满。
家长需要做的
:
在事情有所变动时提前告知幼儿，以消除他们的不安全感。对于
幼儿维持秩序的行为尽可能的给予配合。
生活习惯上尽可能的规律，
抓住这一时
期对于幼儿养成良好的行为习惯是事半功倍的。切不用简单粗暴的方式对待。
教师策略
:“
我是小能手
”
的形式来进一步加强幼儿对秩序的发展，如
:
整理椅子，
摆放桌子的位置，帮老师整理东西等。